引論：我們?yōu)槟砹?篇高職院校養(yǎng)成教育問題研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號(hào))強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持知行統(tǒng)一，積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德實(shí)踐活動(dòng)融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。這對發(fā)揮養(yǎng)成教育的作用提出了明確要求。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持立德樹人育英才，貫徹落實(shí)黨的教育方針，秉承“立足河南，依靠行業(yè)，服務(wù)鐵路和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)思想，培育學(xué)生的工匠精神，強(qiáng)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把“崇德尚能，知行合一”的校訓(xùn)貫穿全員育人、全過程育人中，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。健康科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的校園文化對學(xué)生的思想觀念、成才追求、道德規(guī)范和價(jià)值取向等可以產(chǎn)生潛移默化的影響。近年來，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)思政實(shí)踐課、實(shí)行半軍事化管理，開展軍事訓(xùn)練、愛國教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍文化等一系列獨(dú)具特色的養(yǎng)成教育活動(dòng)，積極構(gòu)建養(yǎng)成教育的學(xué)生管理制度，主動(dòng)契合鐵路行業(yè)的職業(yè)需求。這一系列養(yǎng)成教育活動(dòng)逐漸成為深受學(xué)生喜愛的校園文化活動(dòng)，但也存在一些問題。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育存在的問題

大學(xué)生作為文化層次較高的群體，雖然文化素質(zhì)較高，但相當(dāng)一部分大學(xué)生未能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)前，大學(xué)生不僅要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還要踐行新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。目前，高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育存在的問題主要體現(xiàn)在:一方面，重智育輕德育。人們在談及現(xiàn)代社會(huì)對大學(xué)生素質(zhì)的要求時(shí)，更多強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)文化素質(zhì)，而不重視思想道德素質(zhì)。另一方面，知行背離。大學(xué)生能夠?qū)Φ赖伦龀龌镜呐袛啵瑢芏喔拍钊缡澜缬^、人生觀、價(jià)值觀、情操、理想等也能掌握，但相當(dāng)一部分大學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)卻令人憂慮。演講時(shí)追求理想，生活中崇尚實(shí)惠;情感上熱愛祖國，行動(dòng)上推卸責(zé)任;熟練掌握道德知識(shí)，行為習(xí)慣卻很差;希望建立和諧的社會(huì)道德秩序，自身卻不愿遵守社會(huì)規(guī)章制度;夢想成就事業(yè)，卻不能腳踏實(shí)地。

二、新時(shí)期高職院校養(yǎng)成教育的對策

(一)開設(shè)特色思政實(shí)踐課

以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，這所學(xué)校始終以“立德樹人”為己任，充分踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重加強(qiáng)對學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)與教育。學(xué)校主動(dòng)契合鐵路行業(yè)的職業(yè)需求，積極探索一系列的思政實(shí)踐課管理制度，讓“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”成為鏗鏘的校園最強(qiáng)音。實(shí)踐課程組織學(xué)生觀看《大國工匠》《輝煌中國》等系列紀(jì)錄片、聽取全國勞動(dòng)模范講座，舉辦專題討論會(huì)、演講比賽、征文比賽、養(yǎng)成教育知識(shí)答題等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成了“愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，能吃苦、肯吃苦”的精神，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和勞動(dòng)技能都得到了極大提高。學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到:只有腳踏實(shí)地、熱愛本職、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)才有可能成就一番事業(yè)，只有愿意將自己的夢想與偉大的“中國夢”緊密相連才能在實(shí)踐中創(chuàng)造出精彩人生。借助思政實(shí)踐課進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)素質(zhì)教育和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，讓社會(huì)主義勞動(dòng)觀教育進(jìn)課堂。這不僅有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、確立正確的勞動(dòng)態(tài)度，也是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存的重要舉措，提高了我校學(xué)生的德育水平，培養(yǎng)了學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，讓學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)”，推動(dòng)了學(xué)生管理水平的提升。

(二)開展國防教育活動(dòng)，成立大學(xué)生儀仗隊(duì)，組建軍訓(xùn)教導(dǎo)隊(duì)

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮退役士兵學(xué)生群體在大學(xué)生思政教育工作中的積極作用，狠抓養(yǎng)成教育，積極開展國防特色教育，努力培育高職學(xué)生的“工匠”精神，大力培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”合格人才。學(xué)校每年開展“國防教育宣傳”活動(dòng)，邀請省軍區(qū)國防教育宣講團(tuán)走進(jìn)學(xué)校;舉行“國防情?強(qiáng)軍夢”主題演講活動(dòng);定期邀請鄭州市二七區(qū)人民武裝部的專職工作人員來校開展國防教育和應(yīng)征入伍咨詢，普及國防知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí);與河南陸軍預(yù)備役高炮師建立共建關(guān)系，成立了河南陸軍預(yù)備役高炮師鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)急連隊(duì)，經(jīng)常性地開展日常軍事科目訓(xùn)練，參加鄭州市的整組點(diǎn)驗(yàn);在轄區(qū)武裝部的指導(dǎo)下，成立了二七區(qū)鐵路運(yùn)輸民兵應(yīng)急分隊(duì)。每年征兵前夕，舉行以“響應(yīng)祖國召喚，接受祖國挑選”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，在全校掀起愛國主義和國防教育的熱潮。成立大學(xué)生儀仗隊(duì)，把軍訓(xùn)教官、軍訓(xùn)骨干等緊密聯(lián)系在一起，形成了一支150余人的穩(wěn)定隊(duì)伍。以儀仗隊(duì)中的退役士兵為骨干，定期在校內(nèi)組織開展軍體活動(dòng);在宿舍管理中，抽取儀仗隊(duì)部分學(xué)生集中住宿，按準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范物品放置，營造軍事化宿舍文化，這在學(xué)生宿舍管理中獨(dú)樹一幟。組建軍訓(xùn)教導(dǎo)團(tuán)，提出學(xué)生軍訓(xùn)教官從學(xué)生中來到學(xué)生中去的思路，大膽嘗試立足于校內(nèi)資源開展新生軍訓(xùn)。每年在全校范圍內(nèi)選拔的軍事骨干分子，通過集中住宿、統(tǒng)一考勤、嚴(yán)格一日生活制度等形式開展封閉式集中訓(xùn)練，組建學(xué)生軍訓(xùn)教導(dǎo)隊(duì)，承擔(dān)全部新生的軍訓(xùn)任務(wù)。該部分退役學(xué)生教官以教官和學(xué)生的雙重身份與新生交流，能很快與新生融為一體，他們相互交流情感，傳授經(jīng)驗(yàn)，沒有距離，沒有障礙。同時(shí)，這部分退役學(xué)生教官還利用訓(xùn)練間隙，結(jié)合自身在部隊(duì)的經(jīng)歷開展思想教育、現(xiàn)場宣傳，為新生入校后的思想穩(wěn)定和角色轉(zhuǎn)換發(fā)揮了重要作用。

(三)推行半軍事化管理鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為克服學(xué)生自由、散漫、懶惰、松懈的不良行為，使他們具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和一定的軍事素質(zhì)，培養(yǎng)其服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，自2014年以來，積極探索，大膽嘗試，在國際教育學(xué)院(歐亞交通學(xué)院)鐵道機(jī)車專業(yè)和運(yùn)輸管理學(xué)院鐵道運(yùn)營管理專業(yè)學(xué)生班級(jí)中試行半軍事化管理。充分利用現(xiàn)有退役士兵資源，對學(xué)生實(shí)施要求更嚴(yán)格、行為更規(guī)范、內(nèi)容更豐富的半軍事化管理。教師通過退役士兵學(xué)生對宿舍內(nèi)務(wù)、列隊(duì)上下課、體能鍛煉、文明禮儀、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生做到了不遲到、不早退、不曠課、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律。學(xué)校通過半軍事化管理，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生著裝、內(nèi)務(wù)、列隊(duì)、就寢和請銷假等制度，并要求學(xué)生在以后的大學(xué)生活中努力做到“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生有序化、隊(duì)列動(dòng)作整齊化、服裝穿著標(biāo)準(zhǔn)化、一日生活規(guī)范化”，督促學(xué)生外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、提升自身綜合素質(zhì)，收到了良好的教育效果。三、結(jié)語鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生養(yǎng)成教育，制定大學(xué)生養(yǎng)成教育的目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)大學(xué)生養(yǎng)成教育的環(huán)境，尋找大學(xué)生養(yǎng)成教育的路徑，使大學(xué)生養(yǎng)成教育真正融入日常的生活和學(xué)習(xí)之中。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院對養(yǎng)成教育校園文化建設(shè)工作的積極探索，為進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。